Ler as histórias, sempre as mesmas, ajuda a criança a construir esquemas cognitivos, desenvolver uma “memória muscular” e estruturar uma experiência emocional segura.
Não guarde o abacate assim: é perigosoRepita, faça as mesmas coisas novamente, ver o mesmo desenho animado de novo, sempre releia essa história: com um prazer sempre alto, com atenção concentrada, como se fosse a primeira vez, como se a descoberta ainda estivesse em andamento. E de fato é. Pelo menos com os pequenos.
Uma criança vê e revê um filme, nunca se cansa de ouvir a mesma história, se envolve repetidamente em uma determinada atividade, porque a repetição ajuda a entender, aprender, construir - um pouco de cada vez - referências e esquemas.
Ações repetidas, incluindo ler livros ou assistir a um filme ou manipular um material, fortalecer conexões neurais e criar um aprendizado profundo. Quando se trata de contar histórias, ainda que para crianças, os pequenos não conseguem seguir bem todos os passos logo de cara.
Retornar à história, já tendo se familiarizado com alguma parte ou personagens, permite que você compreenda melhor a história, agarrar novos detalhes, encontre-se nos esquemas, desenvolva os caminhos lógicos, esclarecer e ampliar os conceitos, entenda as fases e etapas (o que acontece primeiro, o que acontece depois), internalizar os ensinamentos e valores implícitos: há tempo, em suma, para encontrar todos os elementos e juntá-los gradualmente. Respeitando o próprio tempo, sem necessidade de "performance", aceitando também a "confusão" (por não ter apreendido todos os elementos) das primeiras leituras. Tudo isso estimula, reforça os padrões cognitivos mas não só.
Ao ouvir as mesmas histórias e ver os mesmos filmes (mas também em ação prática) constrói-se - com eles - uma espécie de familiaridade: conhece-los. Saber produz um sensação de segurança: é reconfortante saber que as coisas acontecem de uma certa maneira, elas são feitas dessa maneira. E aprendemos que sempre há um jeito, um jeito de enfrentar cada situação, de atingir um objetivo. Também permite que você consolidar a memória. E se a repetição for feita em conjunto - pais e filhos -, ajuda a fortalecer o vínculo emocional e, também na partilha de emoções, construir as bases seguras para vivido com alegria, conforto, pertencimento.
Em suma, a repetição é a base de muitos aspectos da aprendizagem: para os adultos, ainda mais para os pequenos (no primeiro ano de vida, são necessárias pelo menos 1000 repetições para aprender uma palavra - antes que a criança pronuncie "mamãe" terá ouvido essa palavra repetida pelo menos mil vezes, repetidas vezes -, quando for ao jardim de infância, precisará de menos porque as conexões neurais básicas já foram traçadas). Um estudo da Universidade de Sussex, em uma amostra de crianças de 3 a 6 anos, mostrou como repetir as mesmas histórias ajuda a desenvolver a linguagem e uma maior capacidade de expressão em comparação com colegas que estão sempre ouvindo histórias diferentes.
Ler e reler juntos produz outra vantagem: o ato de abrir o livro e lê-lo cria um "memória muscular"Isso a criança vai encontrar de novo, e vai ser uma facilitação, quando ele for para a escola.
Resumindo: a repetição das histórias ajuda cada criança a aprender, compreender, tranquilizar-se sobre suas possibilidades; permite abrir sempre uma nova "janela", outro nível de compreensão (só possível graças à sedimentação das anteriores). Então: vamos repetir serenamente de novo e de novo e de novo. Até que a criança pede mais.
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