Los niños en la escuela suelen ayudarse con los dedos para contar, una técnica que favorece el éxito matemático según varios estudios
No guardes el aguacate así: es peligrosoLos niños que están aprendiendo a contar también tienden a usar los dedos para ayudarse a sí mismos. Sin embargo, los profesores en la escuela no siempre fomentan esta práctica y esto, según algunos estudios, es un grave error. ¡Contar con los dedos ayuda a todas las edades!
Incluso los adultos, en algunos casos, todavía se ayudan con los dedos para contar. Esto puede parecer cosa de "niños", pero la evidencia científica sugiere que este no es el caso en absoluto, de hecho, esta técnica es esencial para el éxito matemático.
En un estudio publicado el año pasado en Frontiers in Psychology, los investigadores Ilaria Berteletti y James R. Booth analizaron una región específica de nuestro cerebro dedicada a la percepción y representación de los dedos, conocida como área somatosensorial del dedo.
En el curso de la investigación se encontró que los niños entre las edades de 8 y 13 años a quienes se les dieron problemas complejos de resta, el área somatosensorial del dedo se iluminó, incluso si los estudiantes no usaban sus dedos. Esta área de representación también se vio involucrada, según el estudio, con problemas más complejos, de mayor número y mayor dificultad.
Otros investigadores encontraron que cuanto mejor era el conocimiento de los estudiantes de los dedos en primer grado, mayor era la puntuación obtenida al comparar y estimar números en segundo grado.
La evidencia de estudios conductuales y neurocientíficos también muestra que cuando las personas están entrenadas en formas de percibir y representar sus dedos, mejoran al hacerlo, lo que conduce a mejores resultados en matemáticas.
Más específicamente, los investigadores encontraron que a medida que los niños de 6 años mejoraban la calidad de la representación de sus dedos, también mejoraban su conocimiento aritmético, particularmente habilidades como contar y clasificar números.
Sin embargo, a algunos maestros se les ha hecho creer erróneamente que el uso de los dedos es inútil, infantil y algo que debe abandonarse lo más rápido posible. Pero, según ha descubierto la investigación, parece ser exactamente lo contrario: contar con los dedos es un conocimiento fundamental.
No en vano, una de las recomendaciones de los neurocientíficos que han realizado importantes estudios sobre estos temas es que las escuelas fomenten este tipo de trabajo matemático.
De hecho, según la investigación, impedir que los estudiantes usen los dedos podría detener su desarrollo matemático. Los dedos son probablemente una de nuestras ayudas visuales más útiles, y el área de los dedos que se encuentra en nuestro cerebro se usa hasta la edad adulta.
La necesidad e importancia de la percepción de los dedos también podría ser la razón por la que los pianistas y otros músicos a menudo muestran una mayor comprensión matemática que las personas que no tocan instrumentos musicales.
La investigación que se ha centrado en el papel de los dedos es parte de un grupo más grande de estudios sobre la cognición y el cerebro que muestran laimportancia de la participación visual con las matemáticas.
@Universidad Stanford
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Si te interesa el tema y quieres estimular el entrenamiento de los dedos de tus hijos, puedes practicar las actividades propuestas por los expertos de la Universidad de Stanford que encuentras aquí.
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