Ajudar-se a contar com os dedos não é brincadeira de criança, mas é importante em todas as idades! O estudo que comprova

    As crianças na escola costumam se ajudar com os dedos para contar, uma técnica que promove o sucesso matemático de acordo com vários estudos

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    As crianças que estão aprendendo a contar também tendem a usar os dedos para ajudar a si mesmas. No entanto, os professores na escola nem sempre incentivam essa prática e isso, segundo alguns estudos, é um grave erro. Contar com os dedos ajuda todas as idades!





    Mesmo os adultos, em alguns casos, ainda se ajudam com os dedos para contar. Isso pode parecer coisa de "criança", mas as evidências científicas sugerem que esse não é o caso, de fato, essa técnica é essencial para o sucesso matemático. 

    Em um estudo publicado no ano passado na Frontiers in Psychology, os pesquisadores Ilaria Berteletti e James R. Booth analisaram uma região específica do nosso cérebro dedicada à percepção e representação dos dedos, conhecida como área somatossensorial do dedo. 

    No decorrer da pesquisa, descobriu-se que crianças entre 8 e 13 anos que receberam problemas complexos de subtração, a área somatossensorial do dedo se iluminou, mesmo que os alunos não usassem os dedos. Essa área de representação também foi envolvida, segundo o estudo, com problemas mais complexos envolvendo números maiores e maior dificuldade.

    Outros pesquisadores descobriram que quanto melhor o conhecimento dos dedos dos alunos na primeira série, maior a pontuação obtida na comparação e estimativa de números na segunda série. 

    Evidências de estudos comportamentais e neurocientíficos também mostram que quando as pessoas são treinadas em maneiras de perceber e representar seus dedos, elas ficam melhores em fazê-lo, o que leva a melhores resultados em matemática.

    Mais especificamente, os pesquisadores descobriram que, à medida que as crianças de 6 anos melhoraram a qualidade da representação dos dedos, também melhoraram seus conhecimentos aritméticos, principalmente habilidades como contagem e classificação de números.  

    No entanto, alguns professores foram erroneamente levados a acreditar que o uso do dedo é inútil, infantil e algo a ser abandonado o mais rápido possível. Mas, de acordo com o que as pesquisas descobriram, parece ser exatamente o contrário: contar com os dedos é um conhecimento fundamental. 



    Não surpreendentemente, uma das recomendações dos neurocientistas que realizaram importantes estudos sobre essas questões é que as escolas incentivem esse tipo de trabalho matemático.  

    De fato, de acordo com a pesquisa, impedir que os alunos usem os dedos pode realmente interromper seu desenvolvimento matemático. Os dedos são provavelmente um dos nossos recursos visuais mais úteis, e a área dos dedos encontrada em nosso cérebro é usada na idade adulta.

    A necessidade e a importância da percepção dos dedos também podem ser a razão pela qual pianistas e outros músicos muitas vezes apresentam uma compreensão matemática maior do que pessoas que não tocam instrumentos musicais.  

    A pesquisa que se concentrou no papel dos dedos faz parte de um grupo maior de estudos de cognição e cérebro que mostram aimportância do envolvimento visual com a matemática.  

    Ajudar-se a contar com os dedos não é brincadeira de criança, mas é importante em todas as idades! O estudo que comprova

    @Universidade de Stanford

    Ajudar-se a contar com os dedos não é brincadeira de criança, mas é importante em todas as idades! O estudo que comprova

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