¿Cuál es la mejor manera de ayudar a los niños a tener éxito en matemáticas? Este tema, temido y en ocasiones odiado por muchos, también se puede aprender jugando y los niños que lo practican aprenden más fácilmente.
No guardes el aguacate así: es peligroso¿Cuál es la mejor manera de ayudar a los niños tener éxito en matematica? Esta materia, temida y en ocasiones odiada por muchos, también se puede aprender jugando y los niños que sí aprenden más fácilmente.
Para revelar que es uno nuevo estudio, realizado por investigadores de la Universidad de Harvard, la Universidad de Nueva York y el MIT, según el cual algunas actividades preescolares pueden ayudar a los niños a desarrollar habilidades cognitivas.
El estudio, basado en un experimento realizado en Delhi, India, me comprometió niños de preescolar, es decir, hasta los 5 años, en una serie de juegos matemáticos para ayudarlos a comprender i conceptos de numeroo y la geometría. Se trataba también de juegos “sociales” que permitían la interacción entre los niños, ayudándolos a colaborar y aprender juntos: actividades como leer los números de las tarjetas y ordenarlas en orden son suficientes para favorecer el conocimiento de la aritmética y la geometría en los niños.
Los resultados revelaron que las intervenciones educativas en la primera infancia pueden ayudar a los niños más pobres a tener acceso a los mismos conceptos educativos que los niños económicamente más privilegiados.
Juegos, experta en desarrollo cognitivo, explica que alrededor de los 5 años los niños “pasan del conocimiento de sentido común, espontáneo, al conocimiento escolar, donde tienen que lidiar con habilidades y temas formales, más teóricos.
Es un transición que puede llegar a ser mucho desafiante para los niños que viven en pobreza, cuyos padres no tuvieron estudios.
Para llegar al fondo del problema, los investigadores desarrollaron un experimento de campo que involucró 1.540 los niños, con una edad promedio de 5 años y matriculados en 214 escuelas indias.
A un tercio de los niños se les dieron dioses. juegos matemáticos en grupos, exponiéndolos a los conceptos de número y geometría. Una de ellas consistía en hacer que los más pequeños contaran los números de los naipes y los ordenaran según los números.
Otros niños jugaron juegos basados en contenido social, en el que se les animó, por ejemplo, a estimar la intensidad de las expresiones emocionales en las tarjetas y ordenar las tarjetas en función de las emociones. Todas las actividades sencillas y divertidas.
El tercer grupo de niños no jugaba. sin juego pero se utilizó como grupo de control.
Los investigadores siguieron las habilidades de los niños en los tres grupos, inmediatamente después de la cirugía y también 6 y 12 meses después. Descubrieron que incluso después del primer año de la escuela primaria, los niños del primer grupo que habían jugado los juegos de matemáticas dominaban mejor las habilidades para las que estaban diseñados los juegos que los niños de los otros grupos.
No solo. Los niños que jugaron los juegos sociales no se beneficiaron de las habilidades matemáticas ya que los efectos de los juegos eran específicos de su contenido matemático.
Según los investigadores, los juegos matemáticos habían producido una competencia persistente en las habilidades matemáticas de los niños.
“Está claro que hay una mejora significativa en las habilidades matemáticas utilizadas en los juegos”, dados Esther Duflo, coautora del estudio para el MIT.
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También María Montessori lo apoyó, para ello había desarrollado métodos para ayudar a los niños ad aprender matematicas, contar y realizar las operaciones de suma y resta, división y multiplicación. Todas soluciones que estimulan la capacidad lógica gracias al juego.
francesca mancuso
