Avez-vous déjà pensé à expérimenter la méthode Montessori pour éduquer des enfants heureux ? Les principes de la méthode Montessori sont applicables à tous
Ne stockez pas l'avocat comme ça : c'est dangereuxIl Méthode Montessori / éduquer les enfants heureux, avez-vous déjà pensé à en faire l'expérience? Les principes qui sous-tendent la méthode Montessori sont applicables à tous, même à la maison et en famille, même s'ils ne disposent pas du matériel typique de ce style d'apprentissage.
Selon Maria Montessori, au centre de l'apprentissage on trouve l'enfant lui-même avec son besoin d'apprendre et d'apprendre dans un environnement riche, varié et stimulant. Les enfants eux-mêmes peuvent être libres de choisir les matériaux, les jouets et les outils qu'ils préfèrent utiliser à un moment donné, car chaque expérience représente une opportunité d'apprentissage.
Voici quelques réflexions sur la méthode Montessori qui vous inspireront en tant que parents, éducateurs et enseignants.
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Méthode Montessori : environnement et ordre
Maria Montessori croyait que les enfants apprennent mieux dans un environnement soigné. Le conseil est de créer différentes sections dans une étagère pour stocker des livres, des puzzles et des jouets. Il est utile de choisir des corbeilles et corbeilles comme contenants à positionner à des hauteurs facilement accessibles par les enfants. L'habitude de l'ordre aide les enfants à comprendre à quel point il est important de ranger les jouets et les objets à leur place à la fin de la journée. Mettre à la disposition des enfants des jeux, des meubles et des objets en matériaux adaptés et de taille adaptée à leur âge et à leur taille.
Mouvement et apprentissage
Selon Maria Montessori, les enfants doivent se concentrer sur certaines activités dont ils ont besoin l'utilisation et le mouvement des mains. Pensez à la scène classique dans laquelle un enfant apprend à empiler des cubes de bois les uns sur les autres. Dans cette activité qui ressemble à un jeu, l'enfant ne se contente pas de s'amuser mais apprend l'importance de la concentration et de la coordination.
Libre choix dans la Méthode Montessori
Maria Montessori croyait que le choix libre était le plus important des processus mentaux de l'être humain. Les enfants apprennent beaucoup plus et absorbent plus d'informations lorsqu'ils sont libres de faire leurs propres choix. Liberté de choix cependant, cela ne signifie pas la liberté de faire ce que vous voulez sans règles. C'est en fait une liberté qui conduit à la capacité de choisir la bonne chose à faire. Et pour l'enfant, la bonne chose est de décider de satisfaire ses besoins pour franchir une nouvelle étape dans son chemin de croissance.
Stimuler l'intérêt
L'enfant apprend et apprend mieux s'il vit dans un environnement stimulant plein d'objets intéressants qui attirent votre attention. Les enfants devraient avoir de nombreux livres différents, des matériaux avec lesquels fabriquer de nouveaux petits objets faits à la main, des outils pour dessiner et colorier et tout ce qui peut stimuler leur créativité. Un fond de musique classique ou relaxante peut également être utile tout en jouant et en apprenant.
Méthode Montessori : les récompenses
Maria Montessori n'aimait pas les systèmes d'enseignement basés sur les récompenses et les punitions car elle croyait que la vraie récompense pour l'enfant devait être représentée par l'apprentissage lui-même et sa capacité à avoir appris quelque chose de nouveau grâce à sa curiosité et sa propre force. Selon la méthode Montessori, la vraie récompense est de pouvoir atteindre l'objectif: terminez un puzzle, versez de l'eau dans un verre ou transférez une plante.
Activités pratiques
L'apprentissage des enfants selon la méthode Montessori elle s'effectue principalement par le biais d'activités pratiques durant l'âge préscolaire. La activités pratiques ils aident l'enfant à stimuler le sens du toucher, de la vue et de l'ouïe, à apprendre l'ordre, la concentration et l'indépendance. Des activités utiles pour aiguiser les sens contribueront à un meilleur apprentissage au cours des années scolaires suivantes.
Groupes avec des enfants d'âges différents, la recette de la Méthode Montessori
A l'école, les enfants sont répartis dans différentes classes selon l'âge, mais Maria Montessori croyait fermement à la formation de groupes mixtes avec des enfants d'âges différents parce qu'il croyait que c'était un stimulant à l'apprentissage. Par exemple, les plus jeunes seront intrigués par ce que font les plus grands et leur demanderont des explications. À leur tour, les adultes se feront un plaisir d'enseigner aux plus petits ce qu'ils savent faire et ont déjà appris. Ce conseil est très important pour les parents qui ont des enfants d'âges différents. Les activités à faire ensemble lors des travaux de groupe peuvent inclure : le dessin, le jardinage, le tricot et le sport. L'un des principes de la méthode Montessori est justement de laisser interagir des enfants d'âges différents pour qu'ils apprennent les uns des autres.
Importance du contexte
Il est important, selon la méthode Montessori, que les sujets et les concepts à apprendre soient insérés correctement contexte. De cette façon, les enfants les comprendront et s'en souviendront mieux. Les exemples concrets sont plus faciles à comprendre que les concepts abstraits. Ce principe comprend également à quel point il est essentiel de comprendre que les enfants apprennent mieux en faisant quelque chose plutôt qu'en écoutant simplement.
Le rôle de l'enseignant selon la méthode Montessori
Dans la méthode Montessori, l'enseignant a pour rôle de diriger et de faciliter les activités des enfants. Ce n'est pas seulement une personne qui donne une leçon en parlant des sujets qu'elle aimerait enseigner. LA Parents qui jouent le rôle de enseignants pour leurs enfants dans les expériences d'éducation parentale, ils savent bien l'importance d'une implication directe et concrète dans les activités des enfants, qui deviennent ainsi plus amusantes et moins arides.
Indépendance et autodiscipline
La méthode Montessori encourage les enfants à développer indépendance et autodiscipline. Au fil du temps, les enfants apprendront à reconnaître leurs passions et leurs penchants et vous feront comprendre le style d'apprentissage qu'ils préfèrent. Certains enfants aiment lire, tandis que d'autres sont plus adaptés aux activités pratiques. Maria Montessori a essayé de combiner tous les aspects de l'apprentissage de manière équilibrée afin que les principes de base de sa méthode puissent encore être appliqués aujourd'hui par les enseignants et les parents.
EN CONCLUSION, IL LES FAIT DANS LA MÉTHODE MONTESSORI
N'oubliez pas que les enfants sont naturellement attirés par les activités qui ont des objectifs clairement définis. Ils adorent se sentir utiles aux yeux de leurs parents c'est pourquoi leur contribution aux tâches ménagères peut être importante. Pour cette raison, selon la méthode Montessori, il est important que les enfants apprennent les tâches ménagères dès leur plus jeune âge.
De 2 à 3 ans, par exemple, ils sont parfaitement capables de ranger leurs jouets et d'empiler livres et magazines, mais ils peuvent aussi remplir la gamelle du chien et du chat.
De 4 à 5 ans, en revanche, il peut déjà s'essayer à de petites tâches ménagères, comme faire le lit et arracher les mauvaises herbes du jardin.
A 10 ans, en revanche, il est possible de demander leur aide avec les cadets, de vider le lave-vaisselle et de laver la voiture. Ils peuvent également s'essayer à la cuisine, clairement sous la surveillance étroite d'un adulte. Et ils sont parfaitement capables de changer leurs draps.
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