Você já pensou em experimentar o método Montessori para educar crianças felizes? Os princípios subjacentes ao método Montessori são aplicáveis a todos
Não guarde o abacate assim: é perigosoIl Método montessoriano para educar crianças felizes, você já pensou em experimentá-lo? Os princípios subjacentes ao método Montessori são aplicáveis a todos, mesmo em casa e na família, mesmo que não tenham disponíveis os materiais típicos deste estilo de aprendizagem.
Segundo Maria Montessori, no centro da aprendizagem encontramos a própria criança com sua necessidade de aprender e aprender em um ambiente rico, variado e estimulante. As próprias crianças podem ser deixadas livres para escolher os materiais, brinquedos e ferramentas que preferem usar em um determinado momento, porque cada experiência representa uma oportunidade de aprendizado.
Aqui estão algumas reflexões sobre o método Montessori que irão inspirar vocês como pais, educadores e professores.
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Método Montessori: ambiente e ordem
Maria Montessori acreditava que as crianças aprendem melhor em um ambiente arrumado. O conselho é criar diferentes seções em uma prateleira para guardar livros, quebra-cabeças e brinquedos. É útil escolher cestos e cestos como recipientes a serem posicionados em alturas facilmente acessíveis pelas crianças. O hábito da ordem ajuda as crianças a entenderem o quanto é importante colocar brinquedos e objetos em seus devidos lugares no final do dia. Forneça às crianças jogos, móveis e objetos feitos de materiais adequados e do tamanho certo para sua idade e altura.
Movimento e aprendizado
De acordo com Maria Montessori, as crianças precisam se concentrar em certas atividades de que necessitam o uso e o movimento das mãos. Pense na cena clássica em que uma criança aprende a empilhar cubos de madeira uns sobre os outros. Nesta atividade, que parece um jogo, a criança não está apenas se divertindo, mas está aprendendo a importância da concentração e da coordenação.
Livre escolha no Método Montessori
Maria Montessori acreditava que o livre escolha era o mais importante dos processos mentais do ser humano. As crianças aprendem muito mais e absorvem mais informações quando são deixadas livres para fazer suas próprias escolhas. Liberdade de escolha no entanto, não significa liberdade para fazer o que quiser sem regras. Na verdade, é uma liberdade que leva à capacidade de escolher a coisa certa a fazer. E para a criança o certo é decidir satisfazer suas necessidades para dar um novo passo em seu caminho de crescimento.
Estimular o interesse
A criança aprende e aprende melhor se vive num ambiente estimulante cheio de objetos interessantes que atraem sua atenção. As crianças devem ter muitos livros diferentes, materiais para fazer novos pequenos objetos artesanais, ferramentas para desenhar e colorir e qualquer coisa que possa estimular sua criatividade. Um fundo de música clássica ou relaxante também pode ser útil ao jogar e aprender.
Método Montessori: as recompensas
Maria Montessori não gostava de sistemas de ensino baseados em recompensas e punições porque acreditava que a verdadeira recompensa para a criança deveria ser representada pelo aprendizado em si e sua capacidade de aprender algo novo graças à sua curiosidade e sua própria força. De acordo com o método Montessori, a verdadeira recompensa é poder atingir a meta: complete um quebra-cabeça, despeje água em um copo ou transfira uma planta.
Atividades práticas
Aprendizagem das crianças de acordo com o método Montessori ocorre principalmente por meio de atividades práticas durante a idade pré-escolar. o atividades práticas ajudam a criança a estimular o tato, a visão e a audição, a aprender a ordem, a concentração e a independência. Atividades úteis para aguçar os sentidos contribuirão para uma melhor aprendizagem nos anos seguintes de escola.
Grupos com crianças de diferentes idades, a receita do Método Montessori
Na escola, as crianças são distribuídas em classes diferentes de acordo com a idade, mas Maria Montessori acreditava fortemente na formação de grupos mistos com crianças de diferentes idades porque acreditava que isso era um estímulo ao aprendizado. Por exemplo, as crianças mais novas ficarão intrigadas com o que as crianças mais velhas estão fazendo e pedirão explicações. Por sua vez, os adultos ficarão felizes em ensinar aos pequenos o que eles podem fazer e já aprenderam. Este conselho é muito importante para os pais que têm filhos de diferentes idades. Atividades para fazer juntos durante o trabalho em grupo podem incluir: desenho, jardinagem, tricô e esportes. Um dos princípios por trás do método Montessori é justamente permitir que crianças de diferentes idades interajam para que aprendam umas com as outras.
Importância do contexto
É importante, de acordo com o método Montessori, que os tópicos e conceitos a serem aprendidos sejam inseridos corretamente contexto. Desta forma, as crianças vão entendê-los e lembrá-los melhor. Exemplos concretos são mais fáceis de entender do que conceitos abstratos. Este princípio também compreende o quão crítico é entender que as crianças aprendem melhor fazendo algo em vez de apenas ouvir.
O papel do professor de acordo com o Método Montessori
No método Montessori, o professor tem o papel de orientar e facilitar as atividades das crianças. Não é apenas uma pessoa que dá uma aula falando sobre os temas que gostaria de ensinar. A Pais que desempenham o papel de professores para os seus filhos nas experiências de educação parental sabem bem como é importante um envolvimento direto e concreto nas atividades das crianças, que assim se tornam mais divertidas e menos áridas.
Independência e autodisciplina
O método Montessori incentiva as crianças a desenvolverem independência e autodisciplina. Com o tempo, as crianças aprenderão a reconhecer suas paixões e inclinações e farão você entender o estilo de aprendizagem que elas preferem. Algumas crianças gostam de ler, enquanto outras são mais adequadas para atividades práticas. Maria Montessori tentou combinar todos os aspectos da aprendizagem de forma equilibrada para que os princípios básicos do seu método ainda hoje possam ser aplicados por professores e pais.
EM CONCLUSÃO, ELE FAZ NO MÉTODO MONTESSORI
Lembre-se de que as crianças são naturalmente atraídas por atividades que tenham objetivos finais claramente definidos. Eles adoram se sentir úteis aos olhos de seus pais, e é por isso que sua contribuição para o trabalho doméstico pode ser importante. Por isso, de acordo com o Método Montessori, é importante que as crianças aprendam as tarefas domésticas desde cedo.
De 2 a 3 anos, por exemplo, eles são perfeitamente capazes de arrumar seus brinquedos e empilhar livros e revistas, mas também podem encher a tigela de cachorro e gato.
Dos 4 às 5, por outro lado, eles já podem tentar fazer pequenas tarefas domésticas, como arrumar a cama e arrancar as ervas daninhas do jardim.
Aos 10, por outro lado, é possível pedir ajuda com os irmãos mais novos, para descarregar a máquina de lavar louça e lavar o carro. Eles também podem tentar cozinhar, claramente sob a supervisão de um adulto. E eles são perfeitamente capazes de trocar seus lençóis.
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