La lecture est bonne, toujours et en tout cas, de toutes les manières et en toutes circonstances. Cependant, il semble que la lecture à voix haute soit encore plus bénéfique pour les enfants.
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Légère fa bene, toujours et en tout cas, de toutes les manières et en toutes circonstances. Cependant, il semble que la lecture à voix haute soit encore plus bénéfique pour les enfants.
Dire qu'il s'agit d'une étude menée sur 1500 enfants âgés de 6 à 11 ans, tous inscrits dans des écoles élémentaires à Turin, Modène et Lecce. Ces très jeunes élèves se sont vu proposer d'écouter des histoires comme celle de Pinocchio du Grand Gentil Géant ou de la Chocolaterie, lues par leur professeur une heure par jour pendant 100 jours.
La lecture devait être un moment de plaisir parfait et de détente il n'était donc pas associé à des questions ou à des exercices ou à des tâches d'aucune sorte.
Les résultats de la recherche, le travail de Giunti Scuola et Giunti Editori avec la collaboration de l'Université de Pérouse, ont mis en évidence l'importance de cette pratique simple et les avantages que les enfants en retirent.
Fondamentalement, on a vu que la lecture à voix haute est capable d'affecter de 10 % à 20 % des aspects cruciaux de l'apprentissage : améliore la capacité de comprendre le texte, les compétences cognitives, l'intérêt pour les sujets et les discussions, l'appropriation de la langue et tout cela a évidemment des répercussions positives sur les performances scolaires également.
Et, magnifiquement, tous ces avantages ont été trouvés à la fois chez les enfants "meilleurs" et chez ceux dont les performances étaient inférieures.
Mais les bénéfices se mesurent aussi par rapport à ce qu'on appelle la résolution de problèmes, c'est-à-dire la capacité à résoudre des situations difficiles de la vie de tous les jours et pas seulement par rapport à ses propres études.
Federico Batini, professeur de pédagogie expérimentale à l'Université de Pérouse, a expliqué le déroulement de la recherche :
« Nous avons utilisé des outils de détection tels que les tests Mt et les tests Invalsi appliqués à la fois au groupe expérimental (celui dans lequel la lecture à haute voix a eu lieu) et au groupe témoin (celui qui n'avait pas changé ses habitudes). On parle, au total, de plus de 12 XNUMX heures pour collecter et analyser les réponses des enfants ».
Sur la base des avantages trouvés, l'expert est convaincu que:
« La lecture à voix haute peut être considérée comme un outil d'« éducation démocratique » et doit être insérée en permanence dans les écoles de tous les niveaux comme un terrain d'entraînement pour la vie, comme un exercice capable d'entraîner l'esprit. Il n'a pas de coût supplémentaire pour l'école, car il est administré par les enseignants de la classe elle-même, qui sont encore plus motivés et créatifs pour inventer des décors et des rituels spéciaux pour signaler l'heure de la lecture aux enfants. Mais surtout, c'est pour tout le monde. On pourrait ainsi parvenir à une véritable démocratie de l'apprentissage : lire à haute voix à l'école tous les jours, pendant un temps adéquat, serait à même de réduire l'impact important que l'origine socioculturelle a sur la probabilité de réussite scolaire et sur la vie future des personnes ».
Mais on ne délègue pas tout à l'école, on utilise la lecture à voix haute même à la maison : prenons la bonne habitude de lire au moins un livre tous les soirs à nos enfants avant d'aller dormir !
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