Selon les résultats d'une nouvelle recherche, il semble que le patrimoine génétique ait sa propre importance même sur les bancs de l'école. Cela affecterait le rendement de 62 %
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Bien réussir à l'école ce n'est peut-être pas seulement une question d'intérêt, d'engagement et de dévouement que chaque enfant ou jeune met dans ce qu'il étudie. D'après une nouvelle recherche anglaise, il semble en effet que pour fournir une grande aide dans la rendement scolaire les deux ADN.
À blâmer pour nos succès ou nos échecs sur les gènes, c'est cette fois une équipe d'experts de King's College de Londres, qui a vu les résultats de leurs recherches publiés dans la revue PNAS. Les scientifiques ont prélevé un échantillon plus de 6600 XNUMX paires de jumeaux que homozygote (qui partagent tout l'ADN) qui hétérozygote (ils partagent 50% de l'ADN) dans le but de comprendre comment certains traits génétiques héréditaires (tels que des groupes de gènes ou des séquences d'ADN) pourraient influencer les performances scolaires.
Après avoir comparé les résultats obtenus par tous les participants à l'examen du General Certificate of Secondary Education, examen qui se déroule à 16 ans au Royaume-Uni, et évalué plusieurs paramètres (dont l'intelligence, le degré d'autonomie, la personnalité, le bien-être et problèmes de comportement) il a été noté que héritage il a vraiment son importance même sur les bancs d'école e 62% influence la performance. L'environnement, en revanche, compte beaucoup moins, seulement 38 %.
Mais en réalité, l'école fréquentée, l'influence de la famille, des enseignants, etc. comptent-ils moins que la génétique dans la vie scolaire? Beaucoup d'entre nous, peut-être, pourraient témoigner du contraire !
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