La Finlande, qui est considérée comme le pays avec la meilleure éducation au monde, transforme l'architecture de ses écoles avec la conviction qu'une nouvelle division et gestion des espaces peut être très utile pour accroître la participation des élèves et améliorer l'apprentissage.
Ne stockez pas l'avocat comme ça : c'est dangereuxLa Finlande, qui est considéré comme le pays avec la meilleure éducation au monde, transforme l'architecture de ses écoles avec la conviction qu'une nouvelle division et gestion des espaces peut être très utile pour accroître la participation des élèves et améliorer l'apprentissage.
Les enseignants et la méthode pédagogique qu'ils suivent sont sans aucun doute les piliers d'une bonne éducation. Les enfants finlandais commencent l'école complète à l'âge de 7 ans, ont des cours plus courts, des vacances plus longues, très peu de devoirs et jusqu'à un certain âge pas même d'examens.
Mais quelle est l'importance des espaces dans un contexte éducatif ? Très! Les Finlandais semblent l'avoir compris aussi et dans les écoles nouvellement construites les murs classiques sont remplacés par des structures en verre ou autres matériaux dans le but de créer de multiples espaces à gérer selon les besoins.
La révolution des environnements dans l'école finlandaise comprend des espaces « open-plan », c'est-à-dire des étages ouverts qui peuvent favoriser une polyvalence maximale dans l'utilisation. Le plan ouvert repose sur la création d'espaces d'étude flexibles et modifiables. Il n'y a plus de différences entre les couloirs et les salles de classe et les salles de classe fermées traditionnelles ne sont donc pas construites. Celles-ci ont en effet été transformées en grands espaces reliés entre eux par des parois vitrées et des cloisons mobiles.
De cette façon, les enseignants et les étudiants peuvent choisir l'espace le plus approprié pour réaliser un travail ou un projet selon qu'il est individuel ou en groupe.
Le mobilier est modulable et comprend des canapés et des fauteuils. Evidemment pas même l'ombre des bancs d'école !
"Les enfants ont différentes façons d'apprendre et les espaces polyvalents permettent de former différentes équipes, en fonction de la façon dont les enfants apprennent, préfèrent travailler et passent leur temps à étudier", a déclaré Reino Tapaninen, architecte en chef de l'Agence nationale pour l'éducation, à la BBC. .'instruction.
Cependant, les principaux défis des espaces ouverts sont le bruit et la lumière, qui doivent tous deux être pris en compte pour créer un environnement propice à l'apprentissage. On a alors pensé, par exemple, à poser des tapis au sol pour éviter les bruits provoqués par le mouvement des meubles et des chaises mais aussi des personnes marchant à pied (en réalité les élèves n'utilisent des chaussures souples que pour un usage interne).
La sécurité est également prise très au sérieux. En ce sens, diverses mesures ont été prises : chaque école est tenue d'avoir son propre plan basé sur l'analyse des risques et dans lequel des simulations sont fournies au début de chaque cours.
Le concept d'espace ouvert
La notion d'« open-space » doit être entendue au sens large, non seulement architectural et logistique donc mais aussi pédagogique. L'espace ouvert au sens strict, a souligné Tapaninen, doit également être compris comme un "état d'esprit" qui favorise une plus grande ouverture de la part des étudiants et leur permet de prendre la responsabilité active de leur propre apprentissage, les encourageant également à accroître l'autorégulation . L'un des objectifs fondamentaux de la "révolution" scolaire finlandaise est précisément d'accroître la participation des élèves.
L'idée de conception ouverte n'est pas entièrement nouvelle en Finlande. Les premières écoles développées avec ce principe remontent aux années 60 et 70, auquel cas les grands espaces étaient séparés par des murs et des rideaux fins. A cette époque, cependant, les méthodes pédagogiques n'allaient pas de pair avec les environnements et donc en une décennie nous sommes revenus à une architecture scolaire plus classique.
Aujourd'hui, cependant, la modification des espaces fait partie d'un projet plus vaste de réforme de l'éducation et de l'école visant à améliorer l'apprentissage des élèves. C'est pourquoi les structures existantes sont progressivement restructurées dans ce sens.
Rien à dire : la Finlande est définitivement devant !
photos: motif
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