Uma nova pesquisa, que analisou o sono das crianças, destacou como os cochilos podem melhorar as habilidades de compreensão e aprendizado e habilidades de alfabetização na idade pré-escolar.
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A capacidade de mapear letras para sons é considerada um importante indicador da antiga habilidades literárias.
Pesquisas anteriores mostram que o mapeamento do som das letras do jardim de infância está fortemente associado ao sucesso da leitura, e algumas crianças posteriormente diagnosticadas como disléxicas podem apresentar pouco conhecimento do som das letras na pré-escola.
No entanto, há pouca pesquisa conhecida sobre a relação entre sono, desenvolvimento da memória e habilidades de alfabetização. (Leia também: Dormir: como e quanto dormir. Dicas para o sono do bebê)
o estudo
Um novo estudo publicado em Child Development, fornece evidências iniciais de que cochilos diurnos podem ser úteis na aprendizagem de habilidades de som de letras por pré-escolares.
A pesquisa, liderada por acadêmicos da Universidade Macquarie na Austrália, da Universidade de Oxford, da Universidade de York e da Universidade de Sheffield, examinou se uma soneca diurna apoia a capacidade dos pré-escolares de aprender os sons das letras e transferir esse novo conhecimento. para o reconhecimento de palavras impressas.
Este estudo, portanto, fornece evidências iniciais de que os cochilos podem ser úteis para o aprendizado de pré-escolares.
Os estudiosos afirmaram que:
Encontramos um efeito positivo do cochilo na aprendizagem das crianças, em particular, no uso desse conhecimento para ler palavras desconhecidas.
Trinta e duas crianças com idades entre três e cinco anos de duas creches em Sydney, Austrália, que cochilavam regularmente, participaram do estudo.
Cada criança participou de sete sessões de duas a quatro semanas, que incluíram:
- pré-teste: para estabelecer os níveis básicos de conhecimento do som das letras.
- treinamento de mapeamento de som de letras: realizado com uma semana de intervalo nas condições "soneca" e "sem soneca".
- pós-teste: para avaliar a aprendizagem uma vez após um cochilo e uma vez após um período de vigília.
Os autores previram que se um cochilo melhora a habilidades de aprendizado e compreensão, as crianças que tiravam sonecas teriam melhor desempenho em tarefas de aprendizagem explícita (por exemplo, as crianças foram solicitadas a fazer ou reconhecer os sons das letras que aprenderam anteriormente) e as tarefas de transferência de conhecimento (por exemplo, as crianças foram solicitadas a identificar palavras desconhecidas contendo sons de letras que tinham anteriormente aprendido).
Os autores reconhecem algumas limitações; de fato, como o estudo foi realizado em berçários e não em laboratório (para deixar as crianças mais confortáveis), eles não conseguiram medir as características fisiológicas do sono, como movimentos rápidos dos olhos (REM), e como eles se relacionam com os benefícios do sono.
Portanto, mais análises e estudos são necessários, mas as pesquisas atuais fornecem evidências iniciais de que os cochilos facilitam a aquisição e a aplicação do mapeamento do som das letras, habilidades cruciais para o desenvolvimento inicial da leitura.
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fonte: SRCD
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