Les nouvelles générations d'enfants passent de plus en plus de temps à utiliser les smartphones et les appareils technologiques, risquant de développer une véritable relation d'addiction. En tant que parents, nous avons la responsabilité de surveiller leurs activités, surtout dans un monde aussi vaste qu'Internet, mais nous devons faire très attention à la langue dans laquelle nous leur parlons.
Ne stockez pas l'avocat comme ça : c'est dangereux
Choisir avec soin la façon dont nous communiquons avec nos enfants peut faire une différence dans de nombreux aspects de leur vie, y compris la relation avec les technologies. Comme nous le savons tous, les smartphones, ordinateurs et autres appareils technologiques occupent une grande partie du temps des enfants, influençant à la fois leur relation actuelle et future avec le monde extérieur, impactant leur capacité à devenir des adultes empathiques et intelligents.
De nombreuses études ont montré à quel point il est important de limiter le temps que les enfants passent devant les écrans numériques, mais en même temps il est essentiel d'orienter les enfants vers une relation la plus équilibrée possible avec la technologie. (Lire aussi : 10 raisons pour lesquelles les enfants ne devraient pas abuser des smartphones et des tablettes)
Richard Culatta, expert en enseignement technologique, responsable duBureau de la technologie éducative du Département de l'éducation des États-Unis, suggère d'éviter quatre phrases souvent utilisé, fournissant des exemples simples de ce qu'il serait préférable de dire comme alternative à vos enfants.
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Vous êtes accro à votre smartphone
Cette phrase est ainsi prononcée, risquant d'envoyer à l'enfant un message confus. En fait, la plupart du temps, ce n'est pas l'appareil lui-même qui crée une dépendance, mais une application, un site Web ou un jeu particulier qui, s'il est utilisé en continu, peut créer une dépendance.
Comment alors reformuler cette affirmation de manière sereine ? Le docteur Culatta propose de préciser quel est le véritable souci, à savoir que l'enfant risque ainsi de s'isoler du monde qui l'entoure.
Par exemple, nous pouvons dire :
"On dirait que vous n'avez pas encore fait d'exercice aujourd'hui"
« J'ai remarqué que tu n'as pas passé de temps avec ta famille depuis que tu es rentré de l'école ; faisons-le de manière à équilibrer la façon dont vous passez le reste de la journée "
Tu joues à ce jeu depuis trop longtemps
Cette déclaration se concentre sur le temps que les enfants consacrent à une seule activité numérique, comme jouer à un jeu via des applications ou des sites Web.
Ce n'est pas conseillé, car cela ne traite pas de ce qui ne va pas avec l'activité elle-même, entre autres, ils peuvent remarquer que dans d'autres situations, vous ne pouvez pas faire les mêmes observations (par exemple si vous regardez un film ou un dessin animé) risquant faire perdre de vue à l'enfant le but du discours.
Cette affirmation peut être reformulée comme suit :
"Il semble que ce jeu attire votre attention plus qu'il ne le mérite, car il est principalement basé sur la répétition et la chance"
Arrêtez de rester assis devant votre ordinateur toute la journée
Ce message est particulièrement déroutant si la suggestion d'une activité de substitution est la lecture d'un livre, par exemple, ce qui est certainement considéré comme meilleur, mais physiquement non.
Dans ce cas en pratique, le message « arrêtez de vous asseoir » n'a aucun sens pour un enfant qui se voit proposer une activité alternative dans laquelle il est encore assis.
Il est nécessaire d'être plus précis quant à la raison pour laquelle l'activité est considérée comme erronée ou déséquilibrée.
L'enfant peut être adressé de cette manière:
Si le souci est qu'ils ne passent pas assez de temps à lire, on peut discuter de l'importance d'avoir du temps pour cette activité tous les jours, même à travers un dispositif technologique, en précisant que ce n'est pas le support qui est faux, mais l'utilisation incorrecte .. qu'est-ce que tu en fais.
Vous devez interagir avec de vraies personnes
Dire à un enfant de se détacher du smartphone pour passer du temps avec de vraies personnes n'a aucun sens, car même avec des appareils, vous pouvez réellement interagir avec de vraies personnes, bien que d'une manière différente.
Exemples d'énoncés reformulés :
"Votre famille veut aussi avoir la possibilité de passer du temps avec vous"
"C'est aussi agréable d'avoir des interactions en personne avec vos amis, de découvrir de nouveaux jeux et de nouvelles activités amusantes que vous pouvez faire ensemble"
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Source : CNBC
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