La meilleure méthode d'enseignement pour préparer les jeunes aux défis du futur est transdisciplinaire : c'est ce que soutient une étude intéressante menée par des chercheurs de l'université de Cambridge et d'Edimbourg.
"L'école est notre passeport pour l'avenir, puisque demain appartient à ceux qui s'y préparent aujourd'hui" disait le grand militant des droits de l'homme Malcolm X. Et c'est bien vrai : le type d'éducation reçue peut faire une vraie différence. Même aujourd'hui, la plupart des écoles ont tendance à aborder les matières séparément, mais ce n'est peut-être pas la meilleure approche pour préparer les enfants aux défis de demain. C'est ce que soutient une étude intéressante menée par des chercheurs deUniversité de Cambridge et Édimbourg, d'où il ressort que la pédagogie la plus adaptée est la transdisciplinaire. En bref, l'art et la science doivent aller de pair et s'entremêler pour offrir aux jeunes générations les connaissances et les compétences nécessaires pour faire face à des défis majeurs tels que la crise climatique. Le mot d'ordre est donc contamination.
Pour mener à bien la recherche, les chercheurs se sont inspirés des grandes figures de la Renaissance, telles que Leonardo da Vinci, qui a franchi les frontières disciplinaires qui persistent encore aujourd'hui dans de nombreux contextes. Da Vinci, en effet, a su combiner la connaissance des arts avec celle de la science, atteignant un niveau d'éducation extraordinaire.
"Si nous regardons les conceptions fantastiques que Da Vinci a produites, il est clair qu'il combinait différentes disciplines pour faire progresser les connaissances et résoudre des problèmes." - souligne Pam Burnard, Professeur d'Arts, de Créativité et d'Éducation à l'Université de Cambridge - "Nous devons encourager les enfants à penser de la même façon car les adultes de demain devront résoudre les problèmes différemment en raison des crises existentielles auxquelles ils seront confrontés : en particulier celles du climat, durabilité et la précarité de la vie sur Terre ».
L'importance de l'approche transdisciplinaire
Pour évaluer l'efficacité de la soi-disant approche VAPEUR, qui comprend l'étude des sciences, de la technologie, de l'ingénierie, des mathématiques et de l'art, les chercheurs se sont concentrés sur deux études de cas. Le premier concernait un groupe d'adolescents sud-africains, issus de milieux défavorisés, qui étaient invités à réaliser des dessins dans lesquels il fallait aussi suivre des règles mathématiques. Les jeunes ont ensuite été encouragés à démontrer leurs compétences artistiques et mathématiques pour accomplir la tâche. Et c'est précisément grâce au charme et au pouvoir créateur de l'art que les enfants ont pu comprendre le rôle important des mathématiques dans la vie de chacun.
La deuxième expérience, en revanche, impliquait des enfants d'une école d'Aberdeen, en Écosse. Ici, les élèves ont participé à une activité pratique en plein air et ont été encouragés à réorganiser leurs jardins scolaires et à choisir les produits à cultiver, tels que la laitue, ainsi que les ressources et outils nécessaires tels que le type de sol, l'eau et la houe. . Ainsi, ils ont appris à prendre soin des légumes et des légumes verts de première main, développant la capacité de comprendre comment manipuler les semis et les faire pousser au mieux.
Ainsi, les élèves de l'école primaire d'Aberdeen ont pu explorer des questions telles que l'autoproduction et la gestion des ressources naturelles, qui n'étaient auparavant pour eux que des concepts abstraits. Selon les chercheurs, ce n'est qu'en combinant la pratique et la théorie, en suivant une approche transdisciplinaire, que les enfants peuvent vraiment être formés pour faire face à la complexité du monde.
« Pour que l'éducation reflète la réalité, il est nécessaire d'abandonner la vision linéaire selon laquelle les matières doivent être enseignées séparément », explique le professeur Burnard.
Fonte : Université de Cambridge/Perspectives curriculaires
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